Dinámicas sobre la cultura del medio ambiente

[Gerardo García]

necesito algunas dinámicas sobre la cultura del medio ambiente, alguien me podría ayudar? son para gente de 18 a 38 años, hombres y mujeres.

[davidnav]

Buenos días Gerardo...
Aquí estamos para intentar responder a esa solicitud.
Al leer Medio Ambiente, recordé inmediatamente que el martes de la semana pasada alquien solicitó talleres sobre ese mismo tema en nuestra sección de talleres. Pilar respondió y dio una cantidad enorme de información sobre ese tema. Te pongo debajo el enlace...

Es verdad que nos hablas de dinámicas para adultos, pero puede ser que encuentres lo que buscas, o incluso que lo puedas adaptar... Muchas veces las dinámicas preparadas para niños y jóvenes tienen un gancho estupendo entre los adultos...

Pincha pues en el enlace, verás la solicitud de "wica" que es la que preguntó y la respuesta de Pilar. En ella tienes muchos enlaces... Paseate por todos ellos, y busca lo que te pueda interesar.

http://foros.marianistas.org/showthread.php?p=14617#post14617

Bueno, Gerardo, si tienes alguna duda, nos la cuentas, ¿vale?. Te invito también a pasarte por nuestra sección de Dinámicas en donde tienes mucho material de todo tipo y también, ¡cómo no!, a colaborar con los materiales de los que dispongas para poder compartir con todos los que "...gratis hemos recibido..."

http://www.marianistas.org/juegos/

Un abrazo: David

[janis]

Necesito dinamicas para reforzar el cuidado del medio ambiente en personas de 20 a 50 aÑos de edad

[Lau]

http://www.construnario.es/notiweb/noticias_imagenes/18000/18085.jpg


Hola janis.

Bienvenid@ a esta Web y a estos Foros.

Intento ayudarte con lo que nos pides.

En primer lugar, decirte que veas el mensaje de nuestro compi David, más arriba del tuyo.
En él encontrarás, a tu vez, un par de enlaces a otros Foros de esta misma página donde ya han sido compartidos enlaces y materiales.
Para hacerlo, bastará con clickear con el Botón derecho del mouse sobre el enlace y abrir en ventana/pestaña nueva para no perder la referencia de este Foro.

Por otro lado, decirte que no nos has dado mucha información, y de tal forma se nos hace muy difícil ayudarte.

Sabemos la edad del grupo con el que habrás de trabajar, pero no sabemos claramente lo que necesitas. O si este grupo ya ha trabajado alguna vez junto el tema, o si tal vez se trata de los papás de un grupo de alumnos.

La falta de información hace que las respuestas sean, muchas veces, demasiado ambiguas o difusas y, por lo tanto, poco útiles.

No obstante, como te decía, intentaré dar una mano.

Primero, recomendarte algunos Foros de esta Casa:

Actividades y juegos medioambientales, en la naturaleza... (http://foros.marianistas.org/showthread.php?t=4498)

Necesito dinámicas sobre el consumismo (http://foros.marianistas.org/showthread.php?t=4457)

Una visión cristiana del medio ambiente (http://foros.marianistas.org/showthread.php?t=856)

Para concientizar sobre la inteacción que tod@s y cada un@ tenemos en el planeta, te propongo ésta dinámica:

Ecosistema.

Sirviéndose del hilo de un ovillo de lana se van uniendo los participantes/ elementos atándolos a unos por los tobillos, a otros por las muñecas, a otros codo/tobillo, espalda/ frente…variando siempre los trozos libres de hilo, de forma que unos queden cómodamente unidos, y otros “incómodos” para moverse.
De este modo se pueda ir viendo los distintos vínculos que se van formando entre las partes integrantes de ese ecosistema.

Se les dará una consigna simple. Como “servir una mesa para 4 comensales” con lo que deberán trasladarse de una mesa con los elementos a una segunda que deberán servir. Ó “armar una pirámide de cubos”, “traer los vasos que están al otro lado del cuarto” de modo que cada uno deba traer sólo un vaso. O simplemente realizar una carrera o juego simple en el que, de haber estado desatados, podrían lograr cumplir en unos minutos y sin mayor dificultad.

Este juego les señala la repercusión que tienen estas interrelaciones para el buen funcionamiento de los seres vivos, y cómo si se perjudica a uno puede tener dañar a los otros. Esto puede trabajarse con las muchas variantes. Por ejemplo:

Observar qué ocurre cuando un elemento natural del ecosistema recibe un abuso o maltrato (atarlo hacia atrás con referencia a los otros, o con sus pies juntos, o vendarles los ojos, etc) con el consiguiente desequilibrio ecológico que desencadena. El moderador puede aprovechar para explicar el concepto de biodiversidad, de adaptación de unos elementos a otros (algunos tendrán que estirarse más para suplir al que no puede hacerlo) y de cómo la Naturaleza es dinámica.

MANCHA TÓXICA

Se elige un área natural que haya sido dañada por los hombres a lo largo de la historia, por ejemplo el mar. A partir de ahí, uno es la mancha tóxica de petróleo y los restantes son los peces.
A medida que el que hace de petróleo va tocando a los peces (con barro, polvo de tiza, talco, etc..), cada pez empieza a infectar en cadena a todos aquellos que de igual forma le tocan o con los que interacciona (van manchándose unos a otros). Progresivamente, la mancha va aumentando su tamaño y el mar se va quedando sin peces.
Esta dinámica les ayuda a comprender lo que sucede cuando se derrama petróleo en un ecosistema marino.
Puedes invitar al debate posterior reflexionando sobre la contaminación, la repercusión en cadena de las sustancias nocivas y el impacto ambiental en los diferentes estratos, incluyendo los ocasionados al ser humano.

GOTAS DE AGUA.

Los integrantes forman grupos de 5, donde cada uno de ellos será una gota de agua que se separa del resto en lo alto de una montaña. Cada gota tendrá una experiencia diferente que compartirá con las demás cuando se encuentren en el mar: un destino diferente que reflejará el buen uso o el abuso que se hace del agua. Por ejemplo, una visitará hogares donde no la valoran (grifos abiertos innecesariamente), otra se sentirá sola e impotente ante la sequía en los terrenos agrícolas, otra vivirá asfixiada en las aguas subterráneas contaminadas, etc.
Estos diferentes destinoslos decidirán sendos papelitos puestos previamente en una bolsa de la que irán sacando uno cada uno.

Se les dará unos momentos (10´?) para reflexionar sobre lo que les ha tocado.

Puedes confeccionar algunas preguntas guía para ayudar a la reflexión, o adjuntar a la consigna algún recorte de periódico con una noticia sobre el tema.

Una vez terminado el tiempo, las “5 gotitas originales” habiendo terminado su ciclo natural, volverán a juntarse en lo alto de la montaña para compartir lo que han sentido.

Puede luego hacerse un breve plenario.

TALA DE ÁRBOLES

Se crea un escenario común que es el bosque.
Un participante es el guarda forestal y tres más serán los leñadores. El resto serán árboles.
Los leñadores tendrán 1 minuto para tocar (“talar”) a los árboles. Si los tocan, los árboles se quedarán tirados en el suelo. Al mismo tiempo el guardabosques podrá ir salvando a los árboles caídos (“irá sembrando nuevos árboles en el lugar de los talados”). Los árboles no podrán levantarse en un solo movimiento, sino que primero se sentarán, luego se pondrán de rodillas y finalmente se levantarán para seguir jugando, ya que el proceso de crecimiento es lento y progresivo. Mientras se levantan los nuevos árboles (”crecen”), los leñadores podrán volver a talarlos.

Al terminar el primer minuto de juego, se contarán cuantos árboles fueron talados y se los anotará en un gráfico con dos coordenadas: cantidad de guardas forestales versus árboles caídos al minuto.
En el segundo minuto de juego se agregará otro guarda que cumplirá la misma función que el anterior, y así hasta 5 o 6 minutos.
El fin es que tomen conciencia de la relevancia que tienen las distintas poblaciones de árboles en la Naturaleza. Para ello, pueden reflexionar sobre: ¿qué ocurre con una población de árboles cuando sufren la tala indiscriminada?, ¿cómo se sentían cuando les talaban apenas se habían levantado (brotado, crecido)?, ¿bastaban unos pocos guardabosques para poder defenderlos?, ¿qué pasaba cuando eran más personas sembrando árboles que talándolos (cuarto minuto)?, ¿qué le pasa al suelo (desertificación)?, ¿cómo se ven afectados los otros organismos que viven en el bosque?


Por otro lado, y aunque en general se trata de actividades para niños, no creo que encuentres demasiada dificultad en adaptarlas para mayores:

Estupendos juegos y cuentos de la Fundación Biodiversidad, entre ellos, publicaciones infantiles de Medio Ambiente de la Comisión Europea:

http://www.fundacion-biodiversidad.es/opencms/export/fundacion-biodiversidad/pages/biodiver/para-ninyos/juegos.htm (http://www.fundacion-biodiversidad.es/opencms/export/fundacion-biodiversidad/pages/biodiver/para-ninyos/juegos.htm)

http://www.fundacion-biodiversidad.es/opencms/export/fundacion-biodiversidad/pages/biodiver/para-ninyos/cuentos.htm (http://www.fundacion-biodiversidad.es/opencms/export/fundacion-biodiversidad/pages/biodiver/para-ninyos/cuentos.htm)

Y qué tal un cuento?

Un cuento de Bucay. Sueños semillas http://webalia.com/EP/pensar/cuentos/a396.html (http://webalia.com/EP/pensar/cuentos/a396.html)

El árbol de manzanas http://www.poemasparaelalma.com.ar/el%20arbol.htm (http://www.poemasparaelalma.com.ar/el%20arbol.htm)

La soberbia del árbol http://ingebel.blogcindario.com/2005/06/00015-cuento-la-soberbia-del-arbol.html (http://ingebel.blogcindario.com/2005/06/00015-cuento-la-soberbia-del-arbol.html)

Un cuento: Semilla voladora http://www.internenes.com/sorpresa/cuentos/semilla.phtml (http://www.internenes.com/sorpresa/cuentos/semilla.phtml)

Un cuento sobre sueños: Bosque quemado http://blogs.vandal.net/56366/vm/154743292007 (http://blogs.vandal.net/56366/vm/154743292007)


Existen una infinidad de actividades que se pueden desarrollar a partir de un cuento, historia o parábola. Estoy segura que se te ocurrirán muchísimas. Como muestras:


Actividad “Germinando”. A partir de la Parábola del sembrador, una actividad completísima http://www.teresianas.org/paraiso/vit/germinacion/vit_alum/vit_alum@s.htm (http://www.teresianas.org/paraiso/vit/germinacion/vit_alum/vit_alum@s.htm)

Trabajos con la Parábola del sembrador http://www.buenasnuevas.com/biblia/textosdram/dom15A.htm (http://www.buenasnuevas.com/biblia/textosdram/dom15A.htm)


Actividades en torno a un árbol http://www.primeraescuela.com/actividades/cuentosonline/plantas/arbolmagico.htm (http://www.primeraescuela.com/actividades/cuentosonline/plantas/arbolmagico.htm)

Para un cuidado del Medio Ambiente, como dijimos en los enlaces que te di en primer lugar, se hace necesario y hasta indispensable un Consumo Responsable.


Ecología urbana Sabes cuál es tu huella ecológica? Responde a este cuestionario que mide y compara los recursos que consumes y los residuos que generas. http://www.educalia.org/taller/buscaTaller.do;jsessionid=d4aaec6922bb9c1677f889b6 47a984f3afab412a7061 (http://www.educalia.org/taller/buscaTaller.do;jsessionid=d4aaec6922bb9c1677f889b6 47a984f3afab412a7061)

Confío en haberte sido útil.

Ya nos lo dices.

Un abrazo fraterno en Nuestra Madre Redentora.