Hola me llamo Goizargi y formo parte de un grupo pequeño que estamos empezando. Este proximo fin de semana nos vamos a llevar a unos 15 chavales y chavalas entre los 11 y los 13 años a una casa de convivencias y el tema global son los cinco sentidos. Necesito porfavor me ayudeis a buscar dinamicas y juegos sobre este tema.
Muchas gracias de antemano y un saludo a todos.
Hola Goizi.
Vamos a ver cómo podemos ayudar para que este finde semana es@s chavales la pasen más que de diez con esos cinco sentidos!!
En primer lugar, comentarte que ya hay un foro sobre el tema en la casa:
Canciones, reflexiones, recursos... sobre los sentidos para catequesis infantil
http://foros.marianistas.org/tema-3715.html (http://foros.marianistas.org/tema-3715.html)?
Hallarás que hay muchísimo material e ideas aportados y enlaces a páginas con mucho más.
Si bien la solicitud original y, por consiguiente los aportes posteriores, están orientados a la catequesis, no encontrarás ningún problema en aplicarlo a tus actividades.
Además de todo lo aportado, te comento algunas ideas.
En general, cuando los que trabajamos con niños desde hace tanto tiempo pensamos en los cinco sentidos, automáticamente pensamos en Los juegos de Kim.
Se les llama así en ciertos ámbitos a todos los juegos en los que se ponen a prueba los sentidos.
El nombre viene de una historia: Kim, de R. Kipling. Kim narra la historia de un pillete huérfano de origen irlandés que, tras conocer a un lama tibetano, emprende un viaje a través de la India en el que tiene ocasión de entrar en contacto con multitud de personajes y ambientes. Y se destaca por su gran sentido de la observación, viendo donde otros pasan, lo que lo hace descubrir grandes enigmas y hasta a un asesino.
El juego de Kim tradicional, es el de la vista:
EL JUEGO DE KIM
DEFINICION: Consiste en recordar unos objetos que han sido observados durante un rato.
OBJETIVOS: Fomentar la memoria visual.
PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.
Se forman pequeños grupo de 6 o 7 jugadores, éstos se reúnen en torno a una mesa o una bandeja cubierta con una tela
La tela que cubre la mesa se alza por unos instantes y a los jugadores se les permite estudiar de por unos momentos unos 20 o 30 artículos, que son tales: botones, clips, monedas, cuerdas, recortes de revistas, caramelos, etc. Los grupos se retiran y van a cada uno a un punto, para hacer una lista de los objetos que fueron observados.
EVALUACIÓN: Se le otorga un punto a cada grupo por cada artículo acertado y se le resta 2 puntos por cada objeto fallado. Gana el grupo que tenga más puntos.
Para utilizar el sentido del gusto y del olfato, habrá que vendarle los ojos y darles de probar pequeñas porciones de alimentos de uso habitual: caramelos, sal, aceite, condimentos de cocina, harina, cacao, limón, etc.
Se llama a los niños de a uno y se les da a probar entre 5 y seis elementos diferentes. Y deberán descubrir de qué se trata. Te asombrará ver en cuántas cosas conocidas suelen equivocarse al no poder verlas.
Para el sentido del tacto, también puedes poner dentro de una gran bolsa negra, de esas para residuos, varios objetos conocidos por los chicos. Mirando hacia otro lado, deberán meter dentro su mano y reconocer por el tacto un número establecido de objetos.
También puedes hacer “cajas negras”. Se trata de cajas de zapatos, a las que le practicarás un orificio en la tapa de tamaño suficiente para que quepa la mano de los chicos.
Dentro de la caja, pegarás trozos de telas de diferentes texturas, de papel de lija, de corcho, de algodón.
Luego cubres la caja y ellos deberán decirte por el tacto, cuántas y cuáles texturas descubrieron.
Puedes hacer una especie de teatro de sombras, donde tengan que descubrir quién está del otro lado del telón, o qué objeto es.
También es divertido recortar figuras de las publicidades de las revistas que tengan siluetas claras y pegarlas sobre cartulinas de colores. Las pones sobre el piso o una mesa hacia abajo, de forma tal que sólo se vea la cartulina, y ellos deberán descubrir de qué se trata. Si lo aciertan las volteas. Sino, deberán seguir intentando.
Para el sentido del oído, puedes vendarle los ojos y hacerles oír diferentes sonidos conocidos (alfileres en una cajita, la tapa de un frasco al cerrarlo, el golpe de una cuchara contra distintos objetos). También es divertido jugar a reconocer la voz de los compañeros, especialmente cuando aún no nos conocemos demasiado.
También puedes jugar con las palabras:
Juegos de palabras o juegos sin fin (como el Cuento de la Buena Pipa) http://www.eljuegoinfantil.com/juegos-infantiles/de-palabras.htm
Se me ocurre que al comienzo puedes presentarles un personaje dibujado en un gran afiche, al que le faltan manos, orejas, nariz ojos y boca….Y puedes contar una historia acerca de este señor al que la vida no le gusta nada, pero naaada, porque para él todo es igual a otra cosa, y nada es divertido.
Poco a poco, irán descubriendo los sentidos y así podrán ir completando la imagen. Agregándole ojos, nariz, boca…y enseñándole a este personaje qué maravillosa es esta vida llena de colores, olores, texturas y sonidos!!!
Para sumar un poco a lo que verás ofrecido ya en el otro foro, te recomiendo darle una mirada a estas páginas:
Una experiencia didáctica realizada por una profesora para trabajar el desarrollo de los sentidos:
http://www.primaria.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=30579 (http://www.primaria.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=30579)
Juegos con pintura
http://www.ataccess.org/resources/wcp/eshtml/es11Painting.html (http://www.ataccess.org/resources/wcp/eshtml/es11Painting.html)
Juegos con pintura, sonidos y agua
http://www.losninosensucasa.org/activity.php?id=251 (http://www.losninosensucasa.org/activity.php?id=251)
Espero haberte sido de alguna ayuda.
Ya nos cuentas qué tal ha salido todo.
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